{"id":281,"date":"2020-06-02T17:33:22","date_gmt":"2020-06-02T17:33:22","guid":{"rendered":"https:\/\/lnx.istitutosangiovannibosco.net\/officina79\/?p=281"},"modified":"2020-06-02T17:33:22","modified_gmt":"2020-06-02T17:33:22","slug":"281","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.didatticasangiovannibosco.net\/radioaula79\/2020\/06\/02\/281\/","title":{"rendered":"Diari di lockdown e DAD"},"content":{"rendered":"
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Diari di lockdown e DAD
\n<\/span>\u00a0Di Matteo Bensi, prof. di Storia e Filosofia<\/span><\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\u201cChe cosa porteresti con te su un\u2019isola deserta?\u201d. Provate a sommare la sensazione spiacevole di dover rispondere a questa domanda alla frustrazione di non aver mai saputo dare una risposta definitiva, otterrete lo stato d\u2019animo di un docente italiano intorno alla met\u00e0 di marzo 2020.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Al colpevole brivido di \u201cqualche giorno di pausa non ci far\u00e0 male\u201d, \u201cmi rimetto a leggere Guerra e pace\u201d, si \u00e8 sostituita l\u2019angoscia dei\u00a0primi tentativi di didattica a distanza<\/strong>, poi l\u2019orgoglio della consapevolezza informatica, \u201cho fatto la mia prima videolezione in sincrono\u201d, lo scoramento delle\u00a0webcam spente<\/strong>, il grande dubbio sul concetto di lezione asincrona, la tenerezza delle camerette, la\u00a0nostalgia della classe<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Che cosa avevamo con noi durante questo naufragio in lockdown? Pochi mezzi e tanta buona volont\u00e0.<\/span><\/p>\n

E quindi si parte.<\/strong>\u00a0Nessun rumore a disturbare le nostre belle lezioni, e ci vedevamo bravissimi allo specchio del pc. Ma l\u2019interazione, i saperi essenziali, le competenze sociali, i vissuti degli studenti in quarantena, la consapevolezza di ci\u00f2 che sta accadendo?<\/span><\/p>\n

E quindi si ri-parte.<\/strong>\u00a0Il prof. di scienze organizza un ciclo di incontri sul Covid-19 e si scopre che natura facit saltus<\/em> eccome, si chiama\u00a0Spillover<\/strong>. La prof. di arte, insieme al responsabile della didattica di Palazzo Strozzi, guida i ragazzi tra le installazioni volanti di\u00a0Tom\u00e0s Saraceno<\/strong>, \u00e8 un tour online, ma riscopriamo di co-abitare un pianeta, di non essere soli. Ci interroghiamo con\u00a0Alfonso Maurizio Iacono<\/a>\u00a0<\/strong>sulla \u201cfinestra\u201d come dispositivo cognitivo, da Leon Battista Alberti allo smartphone. Sono i giorni in cui la finestra \u00e8 il nostro unico sguardo sull’esterno.<\/span><\/p>\n

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\u00abSiamo stati noi a generare l\u2019epidemia di Coronavirus. Potrebbe essere iniziata da un pipistrello in una grotta, ma \u00e8 stata l\u2019attivit\u00e0 umana a scatenarla\u00bb.\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>

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Collezionista di ragnatele, ambientalista convinto, Tom\u00e1s Saraceno \u00e8 un artista visionario. La mostra a Firenze:\u00a0https:\/\/www.palazzostrozzi.org\/archivio\/mostre\/tomas-saraceno-aria\/<\/a><\/span><\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>

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L\u2019iniziativa\u00a0#askmecolle<\/strong>\u00a0\u00e8 diventata #askmecolledacasa e ogni giorno i ragazzi aprono da facebook uno scorcio nuovo sul territorio. Un viaggio senza viaggio, come il tema del concorso indetto da\u00a0Radio Aula79<\/strong>, Le nuove migrazioni del XXI secolo: le grandi partenze verso il frigorifero<\/em>. Abbiamo scoperto un Nietzsche giovane e inedito con Giuliano Campioni<\/a>, e sappiamo qualcosa di pi\u00f9 di etica e robot dopo l’incontro con Fabio Fossa, un giovane ricercatore che si occupa di intelligenza artificiale.<\/span><\/p>\n

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il progetto di Alternanza scuola lavoro ha creato molti itinerari virtuali su facebook:\u00a0https:\/\/www.facebook.com\/askme_colle-401164307363844\/<\/a><\/span><\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n

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Il concorso di Radio Aula79:\u00a0https:\/\/www.istitutosangiovannibosco.net\/concorso-a-premi-per-tutti-gli-studenti\/<\/a><\/span><\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n

Quello di chi scrive \u00e8 solo un punto di vista sulle tante attivit\u00e0 della scuola.\u00a0Serve tutto questo, \u00e8 servito o servir\u00e0?<\/strong>\u00a0Non lo sappiamo davvero. Ci abbiamo provato. Chiudiamo l\u2019anno scolastico con\u00a0Sergio Givone<\/strong><\/a>,\u00a0<\/strong>l\u2019incontro si intitola \u201cMetafisica della peste\u201d, perch\u00e9 le pestilenze ci mettono a nudo e riaprono le questioni essenziali. Nessuno di questi tentativi ha dato o dar\u00e0 risposte preconfezionate. D\u2019altra parte il nostro compito non \u00e8 allenare a trovare le risposte giuste, ma a farsi domande nuove.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ren\u00e9 Magritte, Gli amanti, 1928. Atelier filosofico 5AL<\/span><\/p><\/div>\n

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Bansky, Flower Thrower (Il lanciatore di fiori) \u2013 Gerusalemme, 2003. Atelier filosofico 5AL<\/span><\/p><\/div>\n<\/div>\n

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Nell’attesa dei responsi dei comitati tecnici scientifici e delle task-force, tra riunioni fiume e nuove burocrazie, iniziamo a interrogarci su settembre. Perch\u00e9 siamo fatti cos\u00ec, prima di tutto interroghiamo noi stessi.<\/span><\/p>\n

E quindi, in qualche modo e ostinatamente, ripartiremo.<\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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